Foro N° 3
Estimados (as) participantes:
Respondan:
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1.
De acuerdo con el video
titulado: “El color de las flores”:
Diego es invidente, pero podría haber sido un niño tímido o hablador o quizás bromista. Desde la perspectiva del enfoque inclusivo, ¿cómo acoger e incorporar las diferencias en el aula poniendo en práctica el valor del respeto y la confianza en el potencial de cada uno? |
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2.
De acuerdo con el video
titulado: “6 minutos de silencio para el mundo”:
La niña Severn Susuki le ha dicho a los representantes de todos los países del mundo: "Nuestro ambiente está herido, sino saben cómo arreglarlo entonces dejen de destruirlo". ¿Qué hábitos cotidianos de la vida escolar podríamos empezar a cambiar para contribuir a eso? |
Al observar el video de Diego,
que es un niño con NEE y al tener que realizar una redacción sobre “Los colores
de las flores”, podemos apreciar que, en un ambiente acogedor, donde los
maestros crean las condiciones favorables para poder realizar una buena labor pedagógica, los estudiantes van
construyendo nuevos aprendizajes interactuando dentro de un marco de respeto y
colaboración con sus compañeros, en este caso especial de Diego, él ha logrado
hacer y exponer su trabajo, pese a su discapacidad. Es una muestra clara en el
cual los niños con NEE al recibir un tratamiento adecuado, pueden socializarse,
adaptarse y construir sus aprendizajes de manera óptima poniendo en práctica
las normas de convivencia elaborados por ellos mismos.
Por otro lado muy acertada la intervención
de la estudiante Severn Susuki al dar a
conocer en un evento importante su punto de vista sobre la contaminación
ambiental y sus consecuencias desastrosas. Con su disertación trato de
sensibilizar a los presentes para que tomen conciencia sobre este grave
problema de la contaminación.
A los maestros nos corresponde
tener en cuenta y aplicar el enfoque ambiental a fin de hacer tomar conciencia
a nuestros estudiantes y a los padres de familia sobre la importancia que es conservar nuestro medio ambiente,
para ello debemos aprovechar las sesiones de aprendizaje, los encuentros
familiares entre otros.
